当前位置: 首页 > 学科连线 > 英语  

浅谈新课标下如何开展高中英语有效教学

浅谈新课标下如何开展高中英语有效教学

何仕中

【摘要】如何贯彻英语新课标的精神是新课标实行以来广大英语教师一直在探索的一个难题。因此本文就这方面谈谈一些看法。全文分五部分:第一部分是关于新教材的备课的陈述;第二部分是关于新课标课堂导入方法的论述第三部分是关于新课标教学方法的使用;第四部分是有关新课标下师生关系的建立;而最后一部分则是关于新课标下开展英语课外活动的一些途径。

【关键词】新课标 教学方法 师生关系 兴趣

高中英语新课标的教学目标是培养和提高学生的综合语言运用能力。教师在教学活动中指导、帮助学生用英语获取信息和处理信息的能力,学生积极主动地参与到课堂教学中,充分发挥自己的学习兴趣和潜能,掌握英语语言知识和语言技能,提高综合语言运用能力。那么,新课标自2004年实行至今以来学生的学习兴趣有没有提高呢?我们的教与学收获又如何呢?下面我结合教学中的实际谈谈自己对新课改的一些看法和做法。

 

、认真备好新教材,教学中多渠道增加英语课的趣味性。 

随着新课程的实施,作为全新的教学理念,教师很大程度改变了传统备课中所存在的一些形式,而新课标更注重了人文性,这就要求我们在备课时应时刻关注学生是活生生的人,而并非机器。在备课时,所设计的教学步骤、教学问题都须以人为本,体现备课内容的人文性。 因而教师要认真处理好新教材,由易到难,逐步深入,同时要考虑到对学生学习兴趣的刺激程度,使学生的思想始终处于积极状态,使他们的兴趣逐步提高;其次增加教学环节中的趣味性,教学手段的多样化,这也有助于使学生的兴趣得以保持。教学中,教师要想方设法为学生创设新颖的情景,由此吸引学生的注意力,再由该情景过渡到课本所展现的情景中,同时,合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等,让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教学时,教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学,通过声、光、电的完美结合,用生动的形象吸引学生的注意力。例如在教学必修6 Unit1 Healthy life一内容时,笔者就运用实物展示、课件辅助教学的方法,让学生利用生活中常见的食物进行操练,很好地激发了学生的兴趣。

 

二、巧妙导入新课,激发学生的求知欲。

俗话说得好:“好的开始是成功的一半。”英语教学也一样,如果新课的导入自然,新颖或水到渠成,那么学生对这一堂课就会产生浓厚兴趣。因此,在上课前的几分钟要创造一个良好的课堂气氛,那么应如何巧妙地导入新课呢?方法当然很多,如:直观导入法,音乐欣赏导入法,联系时事法多媒体导入法,创设问题导入法等,再如开展“Let me guess”“Follow me”等有趣的复习知识型的游戏,从而激发学生的求知欲。例如在教学必修2 Unit5 Music中的Reading部分时,我首先结合元旦晚会大家唱歌表演的情况问大家:Do you like music? What kind of music do you like? How much do you know about music? 等,然后让大家听一首经典歌曲Country Road,学生一下子来了兴趣。这种水到渠成的导入法很快将学生带到一个充满音乐的世界里,从而为下面的知识讲授作了铺垫。而在教学Global warming这一单元时我则从所在地的气温变化谈起,通过一些关于当地近几年气温变化的表格让学生发现问题进而讨论全球升温的原因。

再举几个新课导入的例子如下:在学习 Scientific achievements时可以和“神六”上天联系起来;在学习A Healthy life时又可以由 SARS,HIV还有前两年发生的Bird flu.导入。再如:在教The power of nature这一单元时,先放一段关于火山爆发及其工作者对火山调查的情况,如《活火熔城》的片段;这样直观形象的导入能激发起学生强烈的求知欲望,起到很好的“激趣”作用。无论采用哪一种导入法,其结果只有一个,那就是激发学生的求知欲。

 

三、善用教学方法,优化课堂教学。

利用新课标教材本身的特点和优势,教学中采用灵活多变的教学方法,便可牢牢吸引学生的注意力。对于新课标的教学方法,提倡和体现最多的就是合作学习法,合作学习法是一种以合作小组为基本形式,系统地利用教学中的动态因素的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达到教学目标的教学方法。通过合作学习法,学生的主动性、参与的积极性、合作精神以及智慧都能得到淋漓尽致的发挥,从而很好地激发了他们的兴趣。而在“Warming up”步骤中则可使用直观法,例如:实物、卡片、图画、动作、表情等,来帮助学生理解课文,而且这些方法都具有一定的观赏性,容易引起学生的求知欲。另外,幽默是英语教学中的最佳调节剂,正确使用幽默法能使紧张的学习气氛变得轻松而愉快,并能使学生在枯燥无味中重新提神醒脑。例如在选修8 unit3 Inventors and Inventions中区别发明(invent)和发现(discover)这两个单词时,我引用了哥伦布发现新大陆和爱迪生发明电灯这一历史事实来引导学生,但学生似懂非懂,后来我灵机一动,想到了曾见过的一则中文版的笑话:语文课上,老师要大家用“发明”和“发现”两个词造句子,结果小明造的句子是:我爸爸发现了我妈妈,然后爸爸妈妈又发明了我。于是我把它译成英文版:Many years ago, my father discovered my mother and two years later my father and my mother invented me. 此笑话一道出,顿时引起同学们捧腹大笑, 课堂气氛一下子活跃起来,学生在轻松愉快的气氛中很快就明白了discover invent这两个单词的区别。

另外,还要善用记忆规律法,激发学生的信心和兴趣。例如:我在教学名词单数变复数情况时,除了分类与归纳一般的规律外,我运用了一些特殊的规律:如在教以“辅音+o”结尾的名词如何变为复数时,学生对什么情况加s或加es混淆不清,这时我在屏幕上展示“黑人英雄在土豆里吃西红柿”这句话,说明Negroheropotatotomato这几个名词是通过加-es变为复数的。另外,我还通过下面一则故事帮助学生记忆以ffe结尾的12个名词变为复数的情况。这则故事是:

小偷的妻子用一束树叶挡住自己,用面包和小牛把狼引出来,然后用书架上的一把小刀将狼砍成两半,结束了它的生命。通过上则故事,学生很快抓住规律记住了thief, wife, sheaf, leaf, self, loaf, calf, wolf, shelf, knife以及halflife12个名词是通过去掉ffev再加-es的。

 

四、建立新型师生关系,培养师生的情感。

良好的师生关系是正常教学、提高教学效率的保证,是新课程标准与理念的要求,更是实施素质教育的保障。教学不仅是教与学的关系,同时也是师生思想和感情的交流过程。因此,教师要重视情感的投入,以真诚的爱唤起学生的情感共鸣;通过自己的言行和表情传递给学生亲切、鼓励、信任和尊重的情感信息,使得学生不怕出错误,敢于开口说英语,想方设法让学生保持良好的心境和自信心,这对培养学生的学习兴趣有很大作用。

1、和谐的师生关系。和谐是指师生之间的情感联系,爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,对学习、生活等有困难的学生更是如此;爱是将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系;爱使教师与学生取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。和谐的师生关系是促进学生学习的强劲动力。

2、互动的师生关系。从社会学的观点来看,教学过程是一种师生交互作用的过程,在教学中,教师由一定的观点支配其教学行为,对学生施加影响,而学生也会根据自己的价值取向和需要来接受教师的影响,并在行动上做出反应,学生的反应又进一步强化教师原有的教育观念与行为,所以,师生互动构成了教学活动中的正反馈机制,而通过反馈又加强了正效应,例如:“教师教学有热情、有方法→学生学习主动、学习成绩提高→教师更受鼓舞与鞭策、教学上更加精益求精。”这就是师生互动的正效应。

3、融洽的师生关系。朱小蔓曾说:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。”教育是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友,甚至与学生建立起母女般、父子般或兄弟姐妹般的融洽的师生关系,让学生觉得老师是最值得信任的人,跟老师无话不说、无事不谈,从而达到师生关系的最佳状态。

 

五、积极开展课外活动,增强学生学习英语的激情。

苏霍姆林斯基曾说过:“兴趣的源泉在于运用”。因而教师可设计和组织形式多样、内容丰富的课外活动,通过一系列的课外活动让学生把所学知识运用于实际,使学生认识自我,取得不同程度的成就感,增强其自信心,从而增添学习英语的兴趣和乐趣,变“要我学”为“我要学”,进而长久保持学生对英语学习的兴趣。例如可经常编辑英语学习园地或办英语墙报,解决疑难问题,分析常见错误,辨析词语用法,英美风情知识讲座等;可适当刊登一些游戏方法、英语小诗歌、谜语、趣闻、学生日记或习作等;还可成立英语课外活动小组,开展学习课外材料,演唱英文歌,表演英语会话或小品等小组活动,成立英语杂志社等;此外,结合实际组织各项英语竞赛活动,如:书写竞赛、朗诵比赛、单词听写竞赛、单词接龙比赛、智力比赛等。让学生在这些活动中互相帮助,互相感染,从而共同提高英语水平,更好地长久保持学习英语的兴趣。

参考文献  

何安平   《高中英语课程改革理论与实践》  东北师范大学出版社 041

普通高中 《英语课程标准》  人民教育出版社  045      

张国扬 黄子成《素质教育与外语教学》载《中小学外语教学》98.1

 

 

学校地址: 江门市白沙永盛路2号      网址: http://www.wheellok.com/
联系电话:3510890  3503205  3503263  3503211      传真:3503291
报名邮箱:py3205@126.com     粤IPC备12066292号     管理入口